‘Er is zoveel ervaringskennis onder geneeskundestudenten, zonde om die niet te gebruiken’
Geneeskundestudenten met een chronische ziekte hebben ervaring als patiënt en weten hoe het is om met een aandoening te leven. Het programma ‘Medische dubbeltalenten’ van het UMC Utrecht zet die ervaringskennis in het onderwijs in. Dat blijkt waardevol voor zowel de studenten zelf als hun medestudenten. Dubbeltalent Soete Meertens vertelt.
Meertens werd aan het denken gezet tijdens een college over neuromusculaire ziekten. “Het voelde raar om de docent daarover te horen vertellen. Ik ben zelf patiënt met een neuromusculaire aandoening. Ik ken de impact ervan en weet hoe het is om aan de andere kant van de tafel te zitten. Daarin was ik vast niet de enige in de zaal. Het voelde als een gemiste kans.” Toevallig werd ze een paar dagen later benaderd voor ‘Medische dubbeltalenten’. Ze besloot meteen om daaraan mee te doen.
“Ik wilde altijd al dokter worden, maar dacht: dat kan niet, want ik heb een handicap”
Dubbeltalent Soete Meertens
Aangepast leven
“Ik wilde altijd al dokter worden, maar dacht: dat kan niet, want ik heb een handicap”, vertelt Meertens. Door een aangeboren neurologische aandoening is ze slecht ter been, sneller vermoeid en vaak afhankelijk van een rolstoel. Ze ging biologie studeren, maar de geneeskunde bleef trekken. Inmiddels zit ze in haar tweede jaar coschappen. “Ik vraag me nog steeds weleens af waar ik aan ben begonnen. Het is geen eenvoudige weg. Ik heb veel moeten aanpassen: ik doe alles met de auto, laat mijn boodschappen bezorge
Aanmelden
Meld u gratis aan om toegang te krijgen tot DOQ,
waar zorgprofessionals kennis en visie delen.
Ik heb al een DOQ account
Lees meer over: